學校該如何傳承發揚民族傳統體育項目和體育文化？
“雙減”政策對學校體育帶來哪些機遇和挑戰？
新形勢下體育課程內容與形式如何創新，如何豐富？
如何理解并貫徹落實“健康第一”、以體育人，以體化人
目前中小學體育教育的現狀和困難是什么？
學?？萍冀逃厣l展對科學教育有效落地的意義和價值
如何設計跨學科科學實踐活動
如何突破壁壘，讓學生體驗科學探究的樂趣？
如何適應科學課程標準的新變化
學校應如何開展科學教育課程？
如何利用新技術打通和共建家校社美育資源？
美育評價現狀的“堵點”和“痛點”在哪里？
中小學如何實現美育課程的多樣化與融合化？
如何讓“美育”融入校園，創新美育實踐新路徑？
美育在“五育”中的位置與作用如何？如何有效實現五育
如何挖掘美育育人價值，發揮美育的力量？
家校社協同育人 —— 德育工作
家校社協同育人 —— 課程體系
